為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源深度共享，逐步縮小城鄉(xiāng)、校際、群體間教育資源差距，近年來，平羅縣深入推進(jìn)強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)行動，深化集團(tuán)化辦學(xué)質(zhì)效，促進(jìn)跨學(xué)段、跨區(qū)域、特色化縱深發(fā)展及校本教研水平整體提升，加快推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校培育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
作為平羅縣第三中學(xué)教育集團(tuán)分校，平羅縣靈沙九年制學(xué)校部分教師每周會到平羅縣第三中學(xué)開展教學(xué)研討，將優(yōu)質(zhì)的授課方法和經(jīng)驗(yàn)帶回鄉(xiāng)村學(xué)校課堂并分享給其他教師?！白灾餍^(qū)與分校區(qū)聯(lián)合教研、集體備課以來，我校教師的業(yè)務(wù)能力有了很大提升，教學(xué)質(zhì)量顯著提升，在去年期末教學(xué)質(zhì)量檢測中，我校三分之二的科目成績明顯提升?！逼搅_縣第三中學(xué)教育集團(tuán)靈沙九年制分校執(zhí)行校長孫多福說。據(jù)孫多福介紹，集團(tuán)化辦學(xué)以來，平羅縣靈沙九年制學(xué)校引入主校區(qū)數(shù)字化教學(xué)模式，推動課堂變革，提高課堂效率，縮小了城鄉(xiāng)學(xué)校間的教學(xué)差距。同時(shí)，在平羅縣第三中學(xué)教育集團(tuán)的支持下，平羅縣靈沙九年制學(xué)校已建成食堂和學(xué)生宿舍并投入使用，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利的配套設(shè)施，減少家長接送壓力，學(xué)生在學(xué)校吃得放心、住得舒心，也能將更多的時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)中。
“在集團(tuán)化管理模式下，總校發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過實(shí)效課堂、實(shí)效練習(xí)、實(shí)效復(fù)習(xí)開展多種形式的教研活動，提升成員學(xué)校的教師教學(xué)技能和教育教學(xué)質(zhì)量，與成員學(xué)校逐步形成管理共進(jìn)、課程共建、師資共育、資源共享的良好格局，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面，促進(jìn)教育公平，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)帶動、優(yōu)勢互補(bǔ)?！逼搅_縣第三中學(xué)教育集團(tuán)黨支部書記、校長楊會平介紹說。
每周四15時(shí)30分至17時(shí)20分是平羅縣陶樂小學(xué)學(xué)生的課間活動時(shí)間。這個(gè)時(shí)段，學(xué)生們活躍在各類社團(tuán)活動中，通過踢足球、打籃球、剪紙、繪畫、縫紉等方式放松身心，培養(yǎng)興趣，發(fā)掘特長。音樂教室里，電子琴、葫蘆絲、架子鼓等樂器琴瑟和鳴?？p紉室內(nèi)，鞋墊、手提包、紗裙等精美的手工制品引人注目。沙畫教室內(nèi)，學(xué)生們不緊不慢地撒沙、漏沙、摳沙，美好的校園生活躍然呈現(xiàn)?！拔倚３碎_足開齊國家規(guī)定課程外，還開設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)活動，如沙畫、縫紉、3D打印、衍紙等17個(gè)社團(tuán)，為學(xué)生提供展示自我的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長，補(bǔ)齊農(nóng)村教育短板?！逼搅_縣陶樂小學(xué)教師余麗莉說。
2024年10月，平羅縣合理配置教育資源，推動平羅縣陶樂一小與平羅縣陶樂二小合并成為平羅縣陶樂小學(xué)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源總量增大、質(zhì)量提升、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，各種教學(xué)儀器按照高位高標(biāo)準(zhǔn)配足配齊，同時(shí)新添錄播教室、紙筆教室等智慧課堂，助力城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
近年來，平羅縣整合優(yōu)化教育資源，對基礎(chǔ)相對較好的學(xué)校加大改造幫扶力度，強(qiáng)化薄弱學(xué)校輻射帶動力度，全面推行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的集團(tuán)化辦學(xué)，組建涵蓋從學(xué)前教育到初中教育的教育集團(tuán)，形成“優(yōu)質(zhì)校+新?！薄皟?yōu)質(zhì)校+弱?！薄俺鞘袑W(xué)校+鄉(xiāng)村學(xué)?！钡榷喾N形式的集團(tuán)化辦學(xué)模式。截至目前，平羅縣先后整合撤并農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校6所、組建學(xué)前和義務(wù)教育階段教育集團(tuán)14個(gè)，成立13個(gè)大教研合作體，實(shí)現(xiàn)了所有農(nóng)村學(xué)校都有1所縣城學(xué)校結(jié)對幫扶，有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，更好滿足人民群眾“上好學(xué)”的期盼。（記者 桑娜 周麗華）
